Opinião: O potencial e perspectiva da educação não formal para o futuro da jovem geração

Por Justina Vitkauskaite Bernard MEP (Lituânia)

A educação é muito importante para a prosperidade da nossa sociedade e para o crescimento, a inovação e o progresso na Europa. As rápidas mudanças e as transformações do mundo atual representam um grande desafio para o sistema educacional, que precisa se adaptar constantemente às mudanças socioeconômicas da sociedade. O sistema educacional de hoje precisa estar à altura das demandas do século 21, que resultam em processos perpétuos de aprendizagem para a vida, em mobilidade e em desafios para a economia global baseada no conhecimento.

Existem vários fatores que influenciam estes processos de transformação e fatores econômicos são concedidos um papel de liderança nestas transformações dos processos de educação. Este último é claro são os que empurram todas as camadas da sociedade para se adaptar a essas transformações. fatores econômicos afetam a geração mais jovem em grupos vulneráveis ​​da população geral e relacionados em particular, tal como os jovens Não em Educação, Emprego, ou treinamento (NEET), abandono precoce da escola, jovens migrantes, e mais amplamente formuladas jovens com menos oportunidades.

Actualmente a União Europeia ainda está sofrendo com a crise económica e recessão. As consequências da crise financeira e económica teve um impacto dramático sobre a situação dos jovens à procura de um emprego. O desemprego entre os jovens é bater recordes não vistos por quase 20 anos e o risco de pobreza e exclusão social entre este grupo da população está aumentando constantemente. O princípio da "Educação para a vida" e da aplicação de uma série de abordagens inovadoras correspondentes a levar a educação até à data pode dotar a Europa com as ferramentas para superar esta tendência. O valor acrescentado que a educação não-formal pode dar para o nosso desenvolvimento e sociedade em crescimento pode se tornar um instrumento forte para enfrentar o desemprego dos jovens. Este valor acrescentado pode assumir a forma de fornecimento de todos os grupos de nossa população com novas habilidades, competências, experiência tangível e valioso conhecimento. Então, qual é o potencial e quais são as perspectivas da educação não formal para o futuro da juventude?

A educação não formal reconhece a importância da aprendizagem e formação ao longo da vida fora do sistema de ensino reconhecido e estabelecido. Para as pessoas que se encontram fora do sistema formal de ensino esta forma de educação é, obviamente, mais importante do que a educação que ocorre dentro de contextos formais. No caso em consideração o primeiro tipo de educação mencionados podem funcionar melhor, pode ser mais flexível e pode ser mais firmemente focado em seu grupo alvo. Ele também pode ser considerado como um elemento de reforço e apoio dos processos de aprendizagem ao longo da vida.

A educação não formal pode assumir diferentes formas e podem incluir programas de recuperação de atrasos para o abandono escolar, seminários, fóruns, iniciativas de desenvolvimento incluindo educação em saúde e promoção da alfabetização e educação cívica preparando para uma cidadania activa. Como voluntária, participativa e processo centrado no aluno, a educação não formal pode ocorrer em uma variedade de ambientes e situações que pode ser composta por profissionais do ensino e por voluntários. Ele pode ser baseado em envolvendo abordagens individuais e colectivos orientados a processos com base na experiência e acção e aplicadas em diferentes contextos. E o que é mais tangível é que a educação não-formal pode proporcionar e melhorar a gama de habilidades de vida mais amplas e competências necessárias e valorizadas no mercado de trabalho agora.

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Este conjunto de habilidades e competências incluem uma melhor comunicação, trabalho em equipe, tomada de decisão, competências linguísticas e culturais, espírito de iniciativa, confiança e habilidades empreendedoras. Eles podem ser desenvolvidas e adquiridas através da participação em actividades de educação não formal. Para os jovens que participam em atividades não-formais no exterior este conjunto de habilidades também pode incluir um desenvolvimento mais acentuado de competências linguísticas e interculturais. Todas essas qualificações são especialmente valorizadas pelos empregadores quando os jovens não têm experiência de trabalho formal. Nesse caso, a participação em atividades não formais podem contribuir para o êxito da transição dos jovens do ensino para o mercado de trabalho. Ela pode influenciar positivamente a empregabilidade dos jovens e garantir-lhes um melhor acesso ao mercado de trabalho. Além disso, a participação em várias atividades não formais pode resultar no desenvolvimento de uma o capital social valioso, em um aumento da mobilidade e na criação ou abertura de novos caminhos profissionais. Estes últimos são especialmente importantes para os grupos mais vulneráveis ​​de pessoas, tais como abandono precoce da escola, os jovens com menos oportunidades, os jovens migrantes, e os jovens não em Educação, Emprego, ou treinamento.

Os métodos usados ​​na educação não formal também ajudam os jovens a adquirir novas aptidões e competências. Eles colocam o indivíduo no foco do processo de aprendizagem e promovem o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo. Tais métodos contribuem para um melhor engajamento e motivação dos indivíduos ao longo do processo de aprendizagem. Além disso, os jovens praticam o “aprender fazendo” por meio do trabalho voluntário e de outras atividades participativas. A aprendizagem baseada em situações da vida real que envolvem ativamente um indivíduo no processo de aprendizagem torna-se mais eficiente e orientada para as habilidades.

Por meio da interação via contato pessoa a pessoa, os alunos individuais adquirem habilidades interpessoais e de gerenciamento valiosas, como trabalho em equipe, liderança, gerenciamento de projetos, resolução prática de problemas e habilidades de TIC. Essas habilidades são valiosas para o desenvolvimento pessoal e para o mercado de trabalho. Eles podem não apenas contribuir para a empregabilidade, mas também capacitar os jovens a criarem suas próprias start-ups e empresas. Essas capacidades - quando consideradas em um contexto internacional - podem criar uma base sólida para a aprendizagem intercultural e o diálogo multiétnico que complementam as habilidades de “conhecimento duro” adquiridas por meio da educação formal. E quando essas habilidades são compartilhadas com pessoas de diferentes países, elas se tornam ainda mais tangíveis. Os jovens desenvolvem um senso de comunidade além das fronteiras nacionais de seu país de origem. Eles melhoram e adquirem habilidades linguísticas e desenvolvem um senso de solidariedade, respeito e tolerância que encoraja os jovens a refletirem sobre sua identidade cultural e valores comuns como direitos humanos, igualdade, liberdade. Pode ser extremamente benéfico para os alunos individuais e os jovens, que não apenas adquirem as aptidões e competências necessárias para o mercado de trabalho, mas também se tornam mais informados e têm uma mente aberta.

Assim, levando em consideração todos os pontos mencionados, posso afirmar que esta forma de educação tem uma tendência a se adaptar às necessidades do mercado de trabalho e que é tem uma capacidade para atender às mudanças sociais e necessidades de vida dos jovens. É por isso que a educação não formal tem de ser mais apoiadas através de diferentes canais e através de vários instrumentos jurídicos e financeiros.

Um tal instrumento-chave para a aprendizagem não formal e educação é o Juventude em Acção programa. Este programa visa aumentar a empregabilidade dos jovens com menos oportunidades, ou seja, os jovens não na educação, emprego, ou treinamento. E contribui para a sua cidadania e inclusão social activa, independentemente da sua origem educacional, social e cultural. Através de diferentes projectos financiados pelo programa Juventude em Acção, a cada ano mais de 150,000 jovens e jovens trabalhadores estão envolvidos em um grande número de actividades de educação não-formal através e além da União Europeia.

Do meu ponto de vista, a fim de melhorar a educação não formal na Europa, as melhores práticas de actividades de educação não formal, através de jovens devem ser amplamente difundido. O Parlamento Europeu é um exemplo para uma melhor prática de trabalho com jovens. Através do trabalho do Intergrupo da Juventude do Parlamento Europeu organiza uma ampla gama de discussões, seminários e eventos que envolvam jovens líderes democráticos, jovens pesquisadores e jovens trabalhadores. Estas actividades organizadas ajudar os jovens a melhorar o seu conhecimento cívico e elaborar a sua posição cidadania activa que é muito importante antes das eleições para o Parlamento Europeu em Maio 2014.

Em conclusão, gostaria de afirmar que a educação não-formal pode ter um impacto significativo na obtenção de um desenvolvimento razoável, sustentável e inclusivo para a Estratégia de 2020 Europa. Ele pode desempenhar um papel enorme em abordar a questão da escassez de competências e apoiar a recuperação económica da Europa. Esta forma de educação pode ser útil para a modernização do ensino e podem oferecer aos jovens de alto valor competências, habilidades e conhecimentos. Além disso, essas habilidades que são adquiridos através da prática do trabalho com os jovens durante a participação em actividades de educação não formal pode ajudar a promover a inclusão social e contribuir para o desenvolvimento pessoal dos jovens em geral.

Para os Estados-Membros da União Europeia esta forma de educação é um elemento chave para a adaptação às condições sócio-econômicas da sociedade em desenvolvimento de hoje e do mundo. Esta é a forma de educação de escolha para um futuro melhor e mais próspero para a geração mais jovem.

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