O longo fechamento de escolas pandêmicas na Alemanha afetou mais duramente os alunos migrantes

Quando um professor disse à mãe síria Um Wajih que o alemão de seu filho de 9 anos havia piorado durante o fechamento de seis semanas de sua escola em Berlim, ela ficou triste, mas não surpresa, escreve Joseph Nasr.

"Wajih aprendeu alemão rápido e estávamos muito orgulhosos dele", disse a mãe de dois filhos, de 25 anos.

"Eu sabia que sem prática ele esqueceria o que havia aprendido, mas não pude ajudá-lo."

Seu filho agora enfrenta mais um ano em uma 'aula de boas-vindas' para crianças migrantes até que seu alemão seja bom o suficiente para se juntar a seus colegas nativos em uma escola em Neukoelln, um bairro pobre de Berlim.

O fechamento de escolas - que na Alemanha totalizou cerca de 30 semanas desde março do ano passado, em comparação com apenas 11 na França - aumentou ainda mais a lacuna educacional entre os alunos migrantes e nativos na Alemanha, uma das mais altas do mundo industrializado.

Mesmo antes da pandemia, a taxa de abandono escolar entre os migrantes era de 18.2%, quase três vezes a média nacional.

Fechar essa lacuna é crucial, caso contrário, corre o risco de prejudicar os esforços da Alemanha para integrar mais de dois milhões de pessoas que solicitaram asilo nos últimos sete anos, principalmente da Síria, Iraque e Afeganistão, dizem os especialistas.

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Conhecer o idioma alemão e mantê-lo - é fundamental

"O maior impacto da pandemia na integração é a repentina falta de contato com os alemães", disse Thomas Liebig, da OCDE, um agrupamento de países industrializados com sede em Paris. “A maioria das crianças migrantes não fala alemão em casa, então o contato com os nativos é crucial”.

Mais de 50% dos alunos nascidos na Alemanha de pais migrantes não falam alemão em casa, a taxa mais alta nos 37 membros da OCDE e em comparação com 35% na França. O número sobe para 85% entre os alunos não nascidos na Alemanha.

Os pais migrantes que podem não ter conhecimentos acadêmicos e de língua alemã às vezes têm dificuldade para ajudar os filhos na educação em casa e para recuperar o aprendizado perdido. Eles também tiveram que enfrentar fechamentos de escolas mais frequentes, já que costumam viver em áreas mais pobres com taxas de infecção por COVID-19 mais altas.

O governo da chanceler Angela Merkel e os líderes dos 16 estados da Alemanha, que administram a política educacional local, optaram por fechar as escolas durante cada uma das três ondas de coronavírus, mantendo as fábricas abertas para proteger a economia.

"A pandemia amplificou os problemas dos migrantes", disse Muna Naddaf, que lidera um projeto de aconselhamento para mães migrantes dirigido pelo braço de caridade da Igreja Evangélica Diakonie em Neukoelln.

"De repente, eles tiveram que lidar com mais burocracia, como administrar testes de coronavírus em seus filhos ou marcar uma consulta de vacinação. Há muita confusão. Algumas pessoas nos perguntaram se é verdade que beber chá de gengibre fresco protege contra o vírus e se a vacinação causa infertilidade. "

Naddaf conectou Um Wajih com Noor Zayed, uma mãe e mentora árabe-alemã, que a aconselhou sobre como manter seu filho e filha ativos e estimulados durante os bloqueios.

Falhas de longa data no sistema educacional da Alemanha, como infraestrutura digital deficiente que dificultava o ensino online e dias escolares curtos que deixavam os pais tendo que compensar, agravaram os problemas para os migrantes.

'GERAÇÃO PERDIDA'

Apenas 45% das 40,000 escolas na Alemanha tinham internet rápida antes da pandemia, de acordo com o Sindicato dos Professores, e as escolas estão abertas até 1.30h3.30 em comparação com pelo menos até XNUMXhXNUMX na França.

As escolas em bairros mais pobres provavelmente não tinham infraestrutura digital e os pais não podiam pagar laptops ou cuidados após as aulas.

Entre 2000 e 2013, a Alemanha conseguiu reduzir pela metade o abandono escolar dos migrantes para cerca de 10%, aumentando a assistência linguística em creches e escolas. Mas as desistências aumentaram nos últimos anos, à medida que mais alunos de países com padrões educacionais mais baixos, como Síria, Afeganistão, Iraque e Sudão, ingressaram nas salas de aula alemãs.

O Sindicato dos Professores diz que 20% dos 10.9 milhões de alunos na Alemanha precisam de tutoria adicional para concluir com sucesso este ano letivo e o número total de evasões deve dobrar para mais de 100,000.

“A lacuna educacional entre migrantes e nativos vai crescer”, disse o Prof. Axel Pluennecke, do Instituto de Pesquisa Econômica de Colônia. "Vamos precisar de investimentos maciços em educação após a pandemia, incluindo aulas particulares, para evitar uma geração perdida de alunos."

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