O negócio
As avaliações de habilidades dos funcionários não têm links para sistemas de validação nacionais
O relatório do Cedefop conclui que, para melhor servir os indivíduos, a validação da aprendizagem não formal e informal deve ter em conta a experiência das empresas.
A maior parte do debate europeu sobre a validação da aprendizagem não formal e informal centra-se na forma como esses mecanismos são organizados nos sistemas nacionais de educação e formação. Enquanto isso, muitas empresas avaliam sistematicamente as competências e habilidades dos funcionários, principalmente para fins de recrutamento e formulação de estratégias de gestão e treinamento de pessoal. Um novo estudo do Cedefop, agora em versão impressa, concluiu que a maioria dessas avaliações internas não está vinculada a esquemas de validação nacionais.
Como resultado, embora sejam de valor indiscutível dentro da empresa, aqueles que passam por essas avaliações podem não considerá-los úteis quando procuram um emprego alternativo ou mais aprendizagem. As empresas também não se concentram igualmente em todos os funcionários: as avaliações de competências envolvem principalmente executivos e especialistas técnicos. Além disso, a dimensão da empresa influencia consideravelmente a forma como este exercício é realizado, ou mesmo se o é.
Com base em uma pesquisa com 400 empresas, 20 estudos de caso aprofundados de empresas e entrevistas com especialistas em recursos humanos em 10 países, o relatório, Uso de validação por empresas para fins de desenvolvimento de recursos humanos e carreira, analisa as razões pelas quais as avaliações de competências ocorrem, os padrões e métodos aplicados, os grupos de funcionários visados e a forma como os resultados são documentados e usados.
Cedefop foi ativamente envolvido na validação desde meados da década de 1990 e tem sido fundamental para transformar o que antes era um tópico de interesse para alguns especialistas em uma questão central das políticas europeias e nacionais de aprendizagem ao longo da vida.
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