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Coronavirus: mais riscos online para crianças e mais habilidades digitais para pais para mitigá-los

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As crianças que aprendem remotamente relatam que enfrentam conteúdo online negativo, como cyberbullying ou exposição a material impróprio, com mais frequência do que antes da pandemia, de acordo com um Relatório do Centro Comum de Pesquisa (JRC), parte do 'Kids' Digital vive no COVID-19 Times (KiDiCoTi)' projeto. A pesquisa é conduzida pelo JRC e apoiada por 26 centros de pesquisa em 15 países da Europa. Inovação, Pesquisa, Cultura, Educação e Juventude, Comissária Mariya Gabriel, disse: “A segurança de nossas crianças - online e offline - é uma prioridade e uma fonte de preocupação para todos nós. O estudo realizado pelo Joint Research Centre ajuda-nos a compreender melhor os riscos que representam para as crianças online e a encontrar melhores formas de os proteger. Essas descobertas factuais são inestimáveis ​​para a nossa formulação de políticas com base científica, contribuindo para lidar com problemas com as soluções adequadas. ”

Cerca de 21% dos alunos experimentaram algum tipo de cyberbullying com mais frequência durante o primeiro bloqueio na primavera de 2020; 28% relataram ter visto um aumento no mesmo período de mensagens de ódio relacionadas a pessoas de diferentes raças, religião, nacionalidade ou sexualidade, enquanto 29% tiveram seus dados pessoais usados ​​online de uma forma que eles não gostaram. A mediação parental ativa, associada à abordagem de 'andaime' (em que os pais tentam permitir que os filhos aprendam estratégias para lidar com os riscos digitais explicando e usando a Internet juntos), tornou-se muito mais popular em geral; enquanto as táticas de controle, como bloqueio de conteúdo ou acompanhamento de sites ou aplicativos visitados, foram empregadas com mais frequência durante o bloqueio. Os insights do KiDiCoTi alimentaram o novo Estratégia da UE sobre os direitos da criança aprovada em 24 de março.

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O EU Reporter publica artigos de várias fontes externas que expressam uma ampla gama de pontos de vista. As posições tomadas nestes artigos não são necessariamente as do EU Reporter.

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