Comissão diz conclusões da OCDE confirmam importância do investimento em educação para o crescimento eo emprego da UE

A Comissão Europeia saúda o lançamento hoje (9 de setembro) de Education at a Glance 2014, O relatório anual da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) sobre a situação atual e os desafios enfrentados pelos sistemas nacionais de educação. Destaca a importância crescente do investimento na educação para o crescimento futuro e o emprego na UE e para sociedades europeias mais inclusivas.

O relatório abrange os países membros 34 da OCDE, incluindo os Estados membros 21 da UE (Áustria, Bélgica, República Checa, Dinamarca, Estónia, Finlândia, França, Alemanha, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Luxemburgo, Países Baixos, Polónia, Portugal, República Eslovaca , Espanha, Suécia e Reino Unido). Letónia, embora não seja membro da OCDE, também está incluída no relatório como um país parceiro da OCDE.

"Este relatório é uma importante fonte de conhecimento e evidência para os formuladores de políticas; contribui para aumentar nossa compreensão dos desafios que enfrentamos. Mostra também que ainda existem grandes diferenças entre os Estados-Membros da UE no que diz respeito ao nível de competências, tanto entre os recém-licenciados como entre os grupos de idade mais avançada. O relatório é consistente com a política da Comissão: aumentar a qualidade da educação e os níveis de qualificação é um investimento inteligente e uma forma poderosa de combater as desigualdades nas nossas sociedades," disse a comissária de Educação, Cultura, Multilinguismo e Juventude Androulla Vassiliou. "Precisamos garantir que os jovens, em particular, estejam equipados com as habilidades de que precisarão em sua vida profissional e que forneçamos oportunidades de aprendizagem contínua para adultos."

Em Bruxelas, hoje, Andreas Schleicher, Diretor de Educação e Habilidades da OCDE, apresentará Educação um relance 2014 e Xavier Prats Monné, Diretor Geral da Comissão Europeia para a Educação e Cultura, comentará sobre a relevância e as implicações das conclusões para as políticas da UE e dos Estados-Membros. O briefing acontece na sala de reuniões Jean Rey do edifício Berlaymont da Comissão às 11hXNUMX.

Principais conclusões sobre a UE em Education at a Glance 2014:

• As oportunidades educacionais continuam a se expandir significativamente na Europa. A proporção da população adulta com educação superior aumentou de forma constante na maioria dos países da UE durante a última década (para 29%), embora a UE ainda esteja atrás da média da OCDE (33%). A percentagem de alunos com diplomas do ensino secundário manteve-se estável, ao passo que a percentagem dos alunos com menos de ensino secundário diminuiu. O relatório confirma a análise da Comissão de que, se as tendências atuais persistirem, os objetivos da Estratégia Europa 2020 de pelo menos 40% dos jovens concluírem o ensino superior e menos de 10% de abandonarem a escola antes de concluírem o ensino secundário estão ao seu alcance.

• Altos níveis de educação e habilidades compensam tanto os indivíduos quanto a sociedade. uma pós-graduação do ensino superior com os mais altos competências de literacia - medidos pelo Inquérito da OCDE de competências dos adultos - ganha 45% a mais em média do que um adulto da mesma forma educada com o nível de alfabetização mais baixo. Em geral, em todos os países da OCDE, as pessoas com níveis de ensino superior são mais propensos a ser empregada; e quanto maior o nível de escolaridade, maiores são ganhos médios. A sociedade em geral também ganha através da redução da despesa pública e no bem-estar através de impostos: em média, o retorno líquido pública sobre um indivíduo com ensino superior é duas a três vezes o montante investido.

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• Níveis similares de escolaridade nem sempre significam níveis semelhantes de habilidades. Existem diferenças significativas na UE entre os níveis de competências de pessoas com qualificações semelhantes: recentes graduados no ensino médio em países como a Holanda ea Finlândia marcar semelhante ou superior em habilidades de alfabetização do que diplomados do ensino superior da Irlanda, Itália, Reino Unido e Espanha.

• As qualificações adequadas importa durante a transição da educação para o trabalho. Um recente estudo publicado pela Comissão Europeia salientou que experiência profissional é fundamental, mas habilidades interpessoais, como a comunicação eo trabalho em equipe são cada vez mais importante e que a experiência de trabalho durante os estudos é uma vantagem para a empregabilidade dos diplomados do ensino superior.

• A população de professores está envelhecendo. Em média, nos países da UE, 37% dos professores do ensino secundário têm pelo menos 50. A quota é 45% ou mais na Áustria, Estónia, Alemanha e Países Baixos e 60% na Itália. Isto sublinha a importância de manter ou aumentar a atractividade da profissão docente, uma questão sobre a qual a Comissão publicou recentemente estudo com recomendações para melhorar a formação inicial e continuada de professores e o apoio inicial à carreira.

• O investimento privado na educação superior está crescendo. A parte das despesas privadas no ensino superior subiu de 14% em 2000 para 21% em 2012 nos países da UE, nomeadamente devido a taxas de propinas aumentadas ou recentemente introduzidas em alguns países. A parte das despesas privadas ainda está significativamente abaixo da média 31% da OCDE, e existem grandes diferenças entre os países da UE, variando de 6% na Dinamarca e Finlândia a 65% no Reino Unido. Um recente estudo publicado pela Comissão conclui que os sistemas de apoio ao estudante (subvenções e / ou empréstimos) são cruciais para compensar o impacto das propinas nas matrículas de estudantes.

BACKGROUND

Visão geral da educação baseia-se em dados compilados pela OCDE, o Eurostat e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). A publicação 2014 também se baseia nos resultados de pesquisas recentes da OCDE: Pesquisa de Competências de Adultos, PISA, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes medir as habilidades de 15 anos de idade, e TALIS, Ensino e Aprendizagem Inquérito Internacional sobre os professores e dirigentes escolares.

A Comissão saúda o relatório no contexto do recente acordo de cooperação reforçada entre o Departamento de Educação da OCDE e da Direcção-Geral da Educação e Cultura da Comissão na análise dos sistemas de ensino.

Para mais informações

Briefing de Andreas Schleicher e Xavier Prats-Monné na Internet SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA e suas apresentações estão disponíveis SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA.
Link para o relatório completo Education at a Glance 2014
Comissão Europeia: Educação e formação para o crescimento eo emprego

Anexo 1. As taxas de emprego, por nível de escolaridade (2012)

Anexo 2. A média de salário mensal, por nível de proficiência em alfabetização (2012)

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