Ministros das Relações Exteriores da UE discutirão opções para restringir o comércio com as comunidades israelenses na Judeia e Samaria.

A UE também acolherá na segunda-feira (13 de julho) o Grupo de Alto Nível de Doadores UE-Autoridade Palestina, que deverá incluir anúncios de financiamento e declarações sobre as necessárias reformas nos livros didáticos palestinos. O IMPACT-se, Instituto para o Monitoramento da Paz e da Tolerância Cultural na Educação Escolar (IMPACT-se), uma organização internacional de pesquisa e política que monitora e analisa a educação em todo o mundo, acaba de concluir uma análise aprofundada dos livros didáticos palestinos "revisados" que a Comissão Europeia partilhou com os membros do Parlamento Europeu como prova de reforma. O IMPACT-se declarou à European Jewish Press que "as alegações de reforma simplesmente não são sustentadas pelo material. O conteúdo central que promove o ódio, a violência, o antissemitismo e a apologia a Israel permanece intacto e, em muitos casos, as alterações são meramente cosméticas."", escreve Yossi Lempkowicz.

Os ministros das Relações Exteriores da União Europeia discutirão na segunda-feira diversas opções para restringir o comércio com as comunidades israelenses na Judeia e Samaria (Cisjordânia).

As opções foram preparadas pela Comissão Europeia, que foi pressionada pela chefe da diplomacia da UE, Kaja Kallas, nas últimas semanas, a apresentar propostas para reduzir as importações "de assentamentos israelenses ilegais", a pedido de vários Estados-membros da UE.

Segundo relatos da mídia, entre as ideias em consideração estão um sistema de licenciamento de importação, pelo qual as mercadorias precisariam de permissão especial para serem exportadas para a UE; tarifas direcionadas a mercadorias originárias dos assentamentos; ou uma proibição total de importações dessas regiões.

Até o momento, a Comissão Europeia tem se mostrado relutante em elaborar medidas comerciais de busca, refletindo a tensão entre o órgão executivo da UE e o Serviço Europeu de Ação Externa (SEAE) em matéria de política externa, especialmente no Oriente Médio. Segundo a Euractiv, o documento vazado, preparado pela Comissão, sugere que a UE deveria enquadrar a medida como sanções de política externa, que exigem a aprovação unânime dos 27 Estados-membros da UE para serem aceitas, um requisito mais rigoroso do que o exigido para medidas comerciais.

Reunião do Grupo de Doadores da Palestina 

Também na segunda-feira, a UE acolherá em Bruxelas o Grupo de Alto Nível de Doadores UE-Autoridade Palestina, que deverá incluir anúncios de financiamento e declarações sobre as necessárias reformas nos livros didáticos palestinos. A reunião do Grupo de Doadores para a Palestina será copresidida pela Comissária Europeia para o Mediterrâneo, Dubravka Šuica, e pelo Primeiro-Ministro da Autoridade Palestina, Mohammad Mustafa.

O IMPACT-se, Instituto para o Monitoramento da Paz e da Tolerância Cultural na Educação Escolar (IMPACT-se), uma organização internacional de pesquisa e política que monitora e analisa a educação em todo o mundo, acaba de concluir uma revisão aprofundada dos livros didáticos palestinos "revisados" que a Comissão Europeia compartilhou com os membros do Parlamento Europeu como prova de reforma. O IMPACT-se declarou à European Jewish Press que "as alegações de reforma simplesmente não são sustentadas pelo material. O conteúdo central que promove ódio, violência, antissemitismo e a exaltação de Israel permanece intacto e, em muitos casos, as mudanças são meramente cosméticas."

E isto apesar de a Autoridade Palestina ter assinado, em 2024, uma carta de intenções com a União Europeia, comprometendo-se com um processo de reforma curricular para alinhar o currículo palestino aos padrões da UNESCO.

Na segunda-feira, o Grupo de Doadores da Palestina deverá anunciar um financiamento à Autoridade Palestina ao abrigo do mecanismo PEGASE da UE, que financia os salários dos funcionários públicos palestinos do setor da educação responsáveis ​​pela elaboração, ensino, divulgação, implementação e aplicação do currículo palestino.

A UE declarou publicamente estabelecido que o PA tem "revisões “finalizadas” do currículo do 12º ano, feita As “revisões abrangentes” dos anos iniciais (1º ao 4º ano) introduziram “mudanças substanciais” e demonstraram “progresso tangível” em direção aos padrões da UNESCO.

No solicitar Entre os eurodeputados que votaram em maio passado resoluções exigindo a remoção do conteúdo de ódio e condicionando o financiamento futuro da UE à Autoridade Palestina a essa exigência, a UE partilhou publicamente links para os alegados livros didáticos palestinos revisados.

O financiamento da UE para o setor da educação destina-se aos salários dos funcionários públicos que elaboram, lecionam, divulgam, implementam e ministram o currículo palestino. Este currículo é ensinado em escolas da Autoridade Palestina, escolas da UNRWA e escolas geridas pelo Hamas na Cisjordânia e em Gaza.

A análise abrangente da IMPACT-se identificou mais de 280 casos de conteúdo que violam os padrões da UNESCO para a paz e a tolerância em todo o conjunto curricular dos livros didáticos do 1º ao 4º ano e do 12º ano examinados.

Quais são as principais conclusões desta revisão?

Glorificação da violência, do martírio e do terrorismo.
Em todos os níveis de ensino, o currículo apresenta a violência, o martírio e a luta armada como ideais morais. Os alunos do 1º ano leem um poema que começa com "Eu me sacrificarei". Os alunos do 2º ano são convidados a cantar "Eu darei [minha terra] minha alma" e "a regarei com meu sangue". Os alunos do 4º ano são instruídos a memorizar o verso "imortalizar a memória do mártir".

Na 12ª série, Dalal al-Mughrabi, responsável pelo massacre da Estrada Costeira em 1978, no qual 38 israelenses foram mortos, incluindo 13 crianças, é elogiada em um exercício de gramática como “uma mártir palestina”. Outra lição sugere que os refugiados retornem a Haifa “com uma arma na mão”.

A religião instrumentalizada para a luta nacional e a jihad.
Os livros didáticos de educação islâmica confundem a fronteira entre fé e conflito nacionalista. Uma aula de religião do 1º ano introduz a linguagem do autossacrifício pela pátria. No 12º ano do ensino médio, Saladino é apresentado como um modelo de jihad e associado ao dever contemporâneo de “libertar a Palestina da ocupação sionista”.

A matemática usada para reforçar conflitos.
Os exercícios de matemática incluem calcular a duração de ligações telefônicas com palestinos presos, usar mapas que apresentam todo o território israelense como Palestina e classificar cidades israelenses contemporâneas como palestinas. Uma aula de matemática do 12º ano nomeia uma instituição financeira fictícia em homenagem a um terrorista da FPLP que morreu enquanto preparava um dispositivo explosivo para um ataque em Tel Aviv.

O conteúdo antissemita permanece presente.
O currículo retrata "os judeus" coletivamente como enganadores, manipuladores, traiçoeiros e hostis aos profetas. Em diversas disciplinas, o direito à autodeterminação judaica é negado.

A educação para a paz foi substituída pelo confronto.
O currículo revisado praticamente não contém educação significativa para a paz. Referências que apareceram em edições anteriores a 2016 — incluindo Camp David, Annapolis, o apelo de Yasser Arafat por uma “nova era de paz” e o tratado de paz de Israel com a Jordânia — foram removidas e não foram reinseridas. Os livros didáticos de Educação Nacional e Social para os anos iniciais do Ensino Fundamental afirmam que um dos objetivos é preparar os alunos para “confrontar” Israel.

Israel apagou e deslegitimou sistematicamente
Mapas, cidades e pontos turísticos em Israel são consistentemente apresentados como palestinos, com a "Palestina" sendo retratada como abrangendo todo o território entre o Rio Jordão e o Mar Mediterrâneo.

Apagamento dos laços históricos e religiosos judaicos
As edições revisadas excluem referências à conexão histórica e religiosa judaica com a Terra de Israel e Jerusalém, removendo conteúdo que reconhecia esses laços em versões anteriores do currículo.

Segundo a IMPACT-se, a Autoridade Palestina negou publicamente ter feito revisões nos livros didáticos, ao mesmo tempo que apresentava reformas aos doadores. O Ministério da Educação da Palestina estabelecido que “os livros didáticos atualmente usados ​​pelos alunos em todas as províncias não foram revisados”, descartando os relatos de mudanças como “rumores e informações falsas”. Os diretores das escolas também foram instruiu Reintegrar as aulas do 12º ano que haviam sido removidas anteriormente e que foram "omitidas por engano", incluindo uma aula sobre jihad violenta.

Os guias para professores, que regem diretamente o ensino em sala de aula, não foram revisados ​​nem incluídos nos compromissos de reforma da PA. Esses guias fornecem aos professores instruções explícitas sobre como aplicar o currículo e, segundo relatos, contêm conteúdo que vai além dos próprios livros didáticos, promovendo violência, antissemitismo e ódio.

A UE já disponibilizou 400 milhões de euros à Autoridade Palestina até ao final de 2024, com base neste processo de reforma, que inclui a reforma curricular e educacional.

Junho de 2025 foi a última vez que a UE financiamento A reforma da educação palestina ocorreu quando 150 milhões de euros foram desembolsados ​​diretamente para a Autoridade Palestina para o pagamento de salários de funcionários públicos da área da educação, incluindo aqueles envolvidos na elaboração e no ensino do currículo, sem qualquer vínculo com a reforma dos livros didáticos, apesar de compromissos anteriores.

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