As plataformas de mídia social têm um 'papel importante' no combate à desinformação, disse a conferência

Uma conferência foi informada de que é necessária uma ação “muito urgente” para combater o fenômeno da desinformação, a fim de evitar uma “catástrofe”.

Falando no evento online, a professora Eleni Kyza disse que era “crucial” encontrar maneiras de resolver o problema.

Kyza, do Departamento de Comunicação e Estudos da Internet da Universidade de Tecnologia de Chipre, acrescentou: “Se não fizermos nada, será catastrófico”.

Ela foi palestrante principal na reunião que explorou as experiências e respostas dos jovens à desinformação online.

Ela citou a pandemia como um exemplo de como a desinformação pode se espalhar, dizendo: “Houve muita desinformação e desinformação nas mídias sociais sobre a pandemia de coronavírus”.

Ela acrescentou: “Isso foi usado por outras pessoas que desejavam divulgar sua própria interpretação e levou a altas taxas de pessoas que acreditavam que não deveriam ser vacinadas. Isso levou a muitos problemas no caminho, relacionados à saúde deles”.

Ela acredita que as plataformas de mídia social têm um “papel e responsabilidade importantes a desempenhar” na resolução do problema e devem ser responsabilizadas se não o fizerem.

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“Eles têm uma responsabilidade com a sociedade civil. Se eles não fizerem isso por conta própria, os governos devem intervir”, disse ela.

O evento recebeu os resultados da pesquisa de um projeto sobre desinformação que visa, em parte, identificar tendências futuras em extremismo e radicalização.

O projeto envolveu grupos focais compostos por adolescentes de 16 a 19 anos de uma escola belga que foram questionados sobre desinformação e teorias da conspiração.

A partir das respostas dos alunos, verificou-se que o sexo masculino foi mais exposto do que o feminino ao problema e que o sexo masculino contribuiu mais para a disseminação da desinformação.

Algumas pessoas disseram acreditar tanto em uma teoria da desinformação que recorrem à violência para defendê-la, enquanto o “enorme papel” das mídias sociais na disseminação de desinformação também foi destacado na pesquisa. Os alunos também citaram o papel dos aplicativos “tão importante” no combate à desinformação.

O evento em Bruxelas, em 30 de junho, foi organizado pela Fundação Europeia para a Democracia e pela Missão dos EUA na UE.

O professor Kyza disse: “Este é um tópico muito importante e em nosso trabalho examinamos como os cidadãos respondem a essas (des)informações e como isso pode ser combatido por meio da alfabetização digital. A decisão final, porém, cabe ao usuário que decide o que quer fazer com essas informações.”

Tudo, desde as mudanças climáticas até a invasão da Ucrânia pela Rússia e o coronavírus, foi impactado pela desinformação, disse ela.

Ela disse que a UE formou um grupo de especialistas sobre o assunto no ano passado, que se reúne regularmente desde outubro e é responsável por aconselhar a Comissão no combate à desinformação, por exemplo, no apoio a professores.

“O objetivo, porém, é disseminar o apoio não apenas nas escolas, mas na sociedade em geral, incluindo jornalistas, e desenvolver diretrizes para que cidadãos e jovens possam combater a desinformação.”

Ela acrescentou: “Esse esforço deve começar cedo e deve continuar ao longo da vida de uma pessoa. É importante envolver os jovens desde cedo. Devemos investir na juventude e dar apoio aos professores e estar cientes de que este é um esforço colaborativo.”

Outra palestrante foi Rachel Greenspan, cofundadora e diretora de mídia do “The Disinformation Project”, que se dedica a tornar os jovens mais capazes de combater a desinformação.

Ela disse: “O projeto ainda está em fase piloto, mas o foco está no problema da desinformação generalizada. Todos somos alvos e o combate começa com a conscientização e o reconhecimento da desinformação. Os adolescentes de hoje estão crescendo em uma era de desinformação, então queremos torná-los usuários digitais mais maduros e atenciosos.

“A nossa é uma abordagem prática e, em vez disso, para orientar os esforços liderados pelos alunos. Abrange todo o escopo de como a desinformação afeta os cidadãos. Nós supervisionamos essas ideias e cabe às crianças como elas querem desenvolver as coisas. 

“Nosso principal objetivo é engajar os adolescentes e promover a alfabetização digital.”

Ela alertou: “Será necessário um consórcio de parceiros para conseguir qualquer coisa, mas o objetivo é disponibilizar todas essas informações para uma população jovem. Com o tempo, queremos ampliar isso e expandi-lo em todos os Estados Unidos e internacionalmente.”

Ela enfatizou: “É tudo uma questão de conscientização. É muito urgente chegar aos jovens antes que seja tarde demais. Em alguns casos, pode já ser tarde demais, mas a população jovem está crescendo nesse ambiente e é importante que abordemos isso agora.”

Também falou Haley Pierce, estudante do Observatório de Mídias Sociais da Universidade de Indiana, que disse: “É emocionante ouvir hoje o que está acontecendo no trabalho com os jovens. Nossa própria pesquisa se concentra nas mídias sociais e descobrimos que são as pessoas mais velhas que são mais vulneráveis ​​à desinformação e notícias falsas, como foi o caso das eleições americanas de 2016. 

“Mas também descobrimos por meio de pesquisas que os mais jovens são mais propensos a acreditar em desinformação. Em pesquisas com mais de 4,000 entrevistados, perguntamos sobre desinformação, como desinformação de direita, e se as pessoas acreditavam nessa narrativa. A crença nessas narrativas variou de 50% a 20%. Para os mais jovens, descobrimos que a crença nessas narrativas não era baseada no partidarismo. 

“A crença em tais narrativas, descobrimos, foi impulsionada por notícias políticas e de mídia social. Podemos concluir disso que a mídia social para os jovens é um espaço preocupante”.

Em uma sessão de perguntas e respostas para concluir, Greenspan disse: “É realmente importante reconhecer que estamos todos interconectados. Muitas lições podem ser aprendidas e há necessidade também de pesquisas mais aprofundadas e específicas.”

O painel foi convidado a comentar as diferenças em como a desinformação é espalhada nos EUA e na Europa.

Kyza disse: “De nossa pesquisa, sim, existem diferenças. Nos EUA, há muitas evidências e dados sobre como a desinformação é espalhada entre os jovens, mas não tenho certeza se esse é o caso na Europa”.

Pierce acrescentou: “Eu concordo, existem diferenças distintas entre os dois”.

O evento foi o terceiro e último de uma série de três partes com o objetivo de encontrar maneiras de prevenir e combater a ameaça de desinformação e desinformação. Webinars anteriores destacaram estudos de caso russos e chineses. Um workshop sobre o tema será realizado no próximo mês com os jovens.

 Ouviu que o uso de desinformação por atores malignos para espalhar dúvidas e desconfianças entre o público não é uma nova tática ou ferramenta, mas a maneira como a desinformação contemporânea evoluiu e é disseminada por esses atores criou “novos desafios, bem como oportunidades ” para as gerações mais jovens.

O webinar discutiu possíveis maneiras de equipar melhor os jovens e a sociedade para navegar na esfera da informação online e evitar a manipulação por atores malignos. Encontrar respostas eficazes, baseadas nas experiências vividas pelos jovens, é vital, disse.

O evento é oportuno, pois a Comissão Europeia está abordando a desinformação online com um plano de ação que, segundo ela, visa fortalecer a capacidade e a cooperação da UE na luta contra a desinformação.

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