Educação e Monitor de Formação destaques impacto dos cortes no orçamento e habilidades incompatibilidade

Dezesseis estados membros¹ diminuíram seus gastos com educação entre 2008 e 2011, com seis² apresentando novas reduções orçamentais significativas em 2012, de acordo com o último Monitor de Educação e Formação divulgado hoje (30 de outubro) pela Comissão Europeia. O Monitor de Educação e Treinamento de 2013 fornece uma imagem do progresso de cada país em relação a benchmarks e indicadores específicos e destaca os desenvolvimentos e análises de políticas mais recentes. Acompanhado por Relatórios individuais do país 28 e um online ferramenta de visualização, fornece muitos dados para facilitar a elaboração de políticas baseadas em evidências em toda a Europa.

"Os dados fornecidos pelo Monitor de Educação e Formação anual são inestimáveis ​​porque permitem que os Estados-Membros se comparem com os outros e encoraja os decisores a investir de forma eficiente na modernização dos seus sistemas de educação para melhorar a qualidade e os resultados. Isto é vital se quisermos garantir que os jovens estejam equipados com as habilidades de que precisam para ter sucesso na vida ", disse Androulla Vassiliou, comissária de Educação, Cultura, Multilinguismo e Juventude.

O Monitor deste ano confirma uma queda na taxa de emprego de recém-formados com pelo menos uma qualificação de ensino médio: apenas 76% estão agora encontrando empregos, em comparação com 82% em 2008. Embora a vantagem de um diploma universitário ainda seja evidente em todos os membros Estados, um em cada cinco da população ativa da UE com qualificações terciárias tem empregos que geralmente exigem qualificações mais baixas. Apesar dos elevados níveis de desemprego, isto sugere uma incompatibilidade preocupante entre as competências proporcionadas pelos sistemas de educação e formação e as exigidas pelo mercado de trabalho.

Objetivo principal da Europa 2020: progresso constante

A taxa de abandono precoce da educação e formação continua a diminuir, situando-se em 12.7%. A meta da UE para 2020 é de 10% ou menos. Com a taxa de desemprego entre os que abandonam precocemente a escola em pouco mais de 40%, o maior desafio está na transição da escola para o trabalho. Isso é facilitado por meio de estágios de qualidade, estágios e modelos de “aprendizagem dual”, que combinam educação com experiência prática. Os alunos dos programas de ensino e formação profissional experimentam uma melhor transição da educação para o trabalho nos Estados-Membros, com a aprendizagem baseada no trabalho desenvolvida. Da mesma forma, a mudança do trabalho para a aprendizagem requer mais atenção, com menos de 1% dos jovens de 18 a 24 anos em aprendizagem não formal após terem deixado a educação formal.

Com a taxa de escolaridade terciário aumentando lentamente, agora em 35.7% em comparação com a meta de 2020% na Europa, o foco da política está mudando para reduzir as taxas de abandono escolar, melhorar a qualidade e a relevância e promover a mobilidade internacional dos estudantes. A mobilidade internacional no ensino superior aumenta a probabilidade de mobilidade após a graduação e pode ajudar a combater as incompatibilidades de habilidades e os gargalos no mercado de trabalho europeu.

Outras descobertas importantes do Monitor de Educação e Treinamento:

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• A desigualdade ainda é uma característica de muitos sistemas de educação e treinamento na Europa. Isso se reflete em fortes fragilidades nas habilidades e qualificações de grupos como jovens de origem migrante. Estas desigualdades têm graves consequências para os indivíduos, o progresso económico e a coesão social, mas o sucesso dos Estados-Membros na resolução deste problema varia bastante.
• As tendências demográficas afetam fortemente a profissão de professor: em muitos Estados-Membros, a maioria dos professores está na faixa etária mais alta, com pouquíssimos professores sob o 30. É necessário repensar sobre como atrair, recrutar e educar os melhores candidatos, além de garantir que eles sejam apoiados em seu desenvolvimento profissional ao longo de suas carreiras.
• A Europa está atrasada no desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos (REA) e Cursos Online Abertos em Massa (MOOCs). Embora as tecnologias digitais estejam totalmente incorporadas na maneira como as pessoas interagem, trabalham e comercializam, elas não estão sendo totalmente exploradas na educação e na formação européias. Embora o 70% dos professores da UE reconheça a importância da formação apoiada pelas TIC, apenas o 20% dos estudantes é ensinado por professores digitalmente confiantes e solidários.

Habilidades: voltar ao básico

Novas evidências da recente Pesquisa de Competências de Adultos da OCDE (IP / 13 / 922) fornece uma imagem mais clara dos níveis de qualificação da população europeia em idade ativa. Um em cada cinco adultos na UE não excede o nível básico de literacia e para numeracia isto é quase um em quatro.

Os resultados também destacam a necessidade de maior aprendizado ao longo da vida. A participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida é inferior a 10% e é mais prevalente entre os jovens e com alta escolaridade, e não entre os que mais precisam.

Além das habilidades básicas, apenas metade da população da UE com mais de 10 anos de idade concorda que a educação escolar os ajudou a desenvolver competências empreendedoras. São necessários esforços para desenvolver habilidades empreendedoras para apoiar a criação de novos negócios, a inovação dos funcionários e o avanço da empregabilidade entre os jovens. A educação para o empreendedorismo é uma ferramenta indispensável para aumentar os benefícios econômicos da educação.

Contexto

O Monitor anual de Educação e Treinamento, o primeiro dos quais foi apresentado em novembro 2012, examina a evolução dos sistemas de educação e treinamento da Europa. Além de referências e indicadores específicos, também leva em consideração estudos recentes e futuros e desenvolvimentos de políticas. Novos relatórios técnicos, como um estudo sobre abandono do ensino superior e de um estudo sobre mobilidade de aprendizagem adicionar à evidência fornecida pelo 2013 Monitor.

O quadro estratégico para a cooperação europeia em educação e formação (ET 2020) apoia reformas nos Estados-Membros destinadas a promover o crescimento e o emprego. O Monitor de Educação e Treinamento é um relatório anual apresentado todos os outono pela Comissão, estabelecendo os progressos nos parâmetros de referência e nos indicadores principais do ET 2020, incluindo o objetivo principal da Europa 2020 em educação e formação (ver anexo).

Relatório completo com as principais conclusões

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